用工匠精神助推两学一做学习教育-第一支部 李晴(已归档)

用“工匠精神”助推“两学一做”学习教育

中共福建省产品质量检验研究院第一支部委员会

李晴

古人云：理一分殊，事物之间是普遍联系的，不同的问题可以折射相同的道理，当前，质检领域出现的技术创新、公正性、党风廉政建设等方面的问题，背后就包含了同一个道理，那就是政治理论思想认识不到位，责任感有待加强，面对这些问题，需要我们践行“两学一做”学习教育，做好党建工作。

“要倡导精细化的工作态度，掌握情况要细，分析问题要细，制定方案要细，配套措施要细，工作落实要细。领导干部对待工作也要有‘工匠精神’，善于在精细中出彩。”这是习近平总书记在黑龙江考察调研时，对改进干部作风提出了这样的要求。令人耳目一新，发人深省。

中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，明确指出推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。我认为推进“两学一做”学习教育党员干部也要有“工匠精神”。工匠精神是什么？工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精、孜孜不倦改善工艺和追求完美的精神理念。工匠们勤劳、敬业、稳重、干练且遵守规矩，一丝不苟；他们不断雕琢自己手中的产品，改善自己的工艺，享受产品在手中升华的过程；他们耐得住寂寞、经得住诱惑，将毕生精力奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰；他们执著、坚守、精进，不断追求极致与完美。“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是一项经常性教育。每一名党员都应如工匠对待其产品般开展“两学一做”，把“工匠精神”融进去，用匠心让“学”与“做”得到升华。

细心严谨学，要学深学透学精细。《庄子》里庖丁解牛的故事就告诉人们这样的道理：做任何事要做到心到、神到、精神专注，就能较易达到登峰极点。同样，我们学党章、党规和习总书记系列重要讲话时，“学深”还不够，“学透”才是关键。古人做文章，“两句三年得”，我们学“党章党规、系列讲话”，也要有古人这种钻研苦思的劲头。“党章党规”是党经过历史考验，凝聚着全党的智慧和经验，系列讲话则指引了当今中国的发展方向，微言大义，不“苦思冥想”不能知其精义。自以为是的人，往往就是那些没有苦思，没有学透的人，自以为什么都懂，结果现实中一无是处。因此，学“党章党规、系列讲话”，绝不能“不求甚解”，而要“追根溯源”。不仅要学习领会党章党规的具体意思和现实意义，更要了掌握理解党章党规背后的历史背景和理论来源，做到知其然，更知其所以然，这样才能把党章党规、系列讲话学透。

坚持不懈做，要做真做实做成效。工匠精神是一种“行动”精神， “两学一做”学习教育，必须紧扣“做”这个关键。光学不做是假把式，走过场。“做合格党员”，不是喊在嘴上、写在纸上的一句空话，而是必须把党章党规、系列讲话落实到行动上、体现到具体工作中。党员干部要善用把理论转化为实践行动，实“做”躬行，学以致用，坚持以服务政府和企业、造福人民为目标，发挥党员先锋模范作用，切实肩负起一名党员干部的责任。

要坚持学习常态化，加强“两学一做”学习教育，实实在在达到学习效果。就要把蜻蜓点水的形式主义彻底转变为滴水穿石的求实作风，把以往被动式的学习观念转变为主动的需求，要把学习当成一种态度、一种责任、一种追求，达到学有所得、学有所获、学有所思、学有所悟的目的。首先要建立学习制度，每周固定一天作为党员学习日，要做到学习“有时可依”，形成学习的良好氛围；认真制定学习计划，明确学习的重点和内容，及时整理学习文字资料，做到学有记录、学有成效。再次要扎实组织落实，认真组织教学过程，及时反馈学习效果，定期报告学习心得，切实增强党员解决实际问题的能力。

党员同志在不断增强“四个意识”、做到“四个合格”，加强思想建设、组织建设、纪律建设和作风建设，确保“两学一做”学习教育融入日常、扎实推进。在落实“三会一课”等制度时制定细化方案，明确具体内容、学习时间、学习形式和责任人，切实与抓好“两学一做 ”、党风廉政建设、行风效能、1252先进班组创建等重点工作结合起来，落实主体责任，严格执行监督执纪规则、不断强化自我监督、提高标准、克服工作和思想上出现的制约我所发展的各种问题，统筹兼顾、有序推进，按照工作任务分工抓好细化落实。

“两学一做”不是一次运动，“工匠精神”同样不是口号，此种精神刻印在每一位合格党员的身体里、基因中，阐释着“学是基础，做是关键”深刻意涵。因此，在社会思潮纷纭激荡的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是学做合格党员的原动力，亦是学好“党章党规”、“系列讲话”的一把“金钥匙”! 今后我们要善用这把“金钥匙”， 将“两学一做”内化于心、外化于行，扎根基层，踏实前行，把自己的价值体现于基层的需要，为实现中华民族的美丽“质检梦”添砖加瓦！