我国“电子课本”和“虚拟实验”两项国际标准提案立项

        世界正进入“无纸书籍”新时代，电子化教学产品逐步成为各国新宠，在该系列产品的国际标准化竞争方面，我国占得先机。记者近日从中国电子技术标准化研究院获悉，我国提出的“电子课本”和“虚拟实验”两项国际标准提案，正式在ISO/IEC（国际标准化组织/国际电工委员会）立项，将有力提升我国在该领域的竞争力。
        中国电子技术标准化研究院信息技术研究中心工程师余云涛告诉记者，今年2月，ISO/IEC JTC1/SC36（信息技术 学习、教育和培训分技术委员会）发起了对《信息技术学习、教育和培训  电子课本》和《信息技术学习、教育和培训  虚拟实验》两项国际标准提案的NP（新工作项目提案）投票，经过3个月的投票期，我国两项国际标准提案均得到各成员国积极支持，获得正式立项。
        据介绍，“电子课本”国际标准提案的提出，可以从电子课本的内容结构规范、媒体表现规范、功能结构、内容包装规范等方面做出相应的规定，指导电子课本开发研制。该提案顺应了未来教育应用的发展趋势——电子阅读、数字化学习，促进了电子课本的整体发展，具有交互性、关联性、富媒体性和开放性等突出的数字化特性的电子课本，形成了教育资源的新形态、新载体和学习的新环境，有利于教育改革，促进教育均衡发展，构建学习型社会与终身学习体系，为促进教育信息化带动教育现代化作出贡献。
        “虚拟实验”国际标准提案主要研究在信息化学习、教育和培训领域内虚拟实验开发、评价及管理规范体系，在虚拟实验教学资源和系统的开发、管理以及应用过程中发挥重要作用。为解决虚拟实验教学系统互操作以及数据共享问题，该提案对虚拟实验教学活动所涉及的各个部分的关键技术进行规范化，主要包含3个部分，即框架，定义整个虚拟实验开发、评价及管理规范的研究与测试体系的结构框架体系，在虚拟实验教学资源和系统的开发、管理以及应用过程中发挥基础性作用；构件元数据，定义虚拟实验构件的一个数据模型，描述实验构件的特征属性，即元数据实例的结构；服务接口，描述基于网络的虚拟实验教学支撑平台的功能原理与要求，并详细定义了虚拟实验教学支撑平台为应用层提供构件服务的相关规范，适用于“信息技术学习、教育和培训”领域中的整个虚拟实验教学资源和系统的开发、管理和应用。
        在我国网络教育标准体系中，虚拟实验目前已形成3项国家标准草案。此次国际标准草案成功立项，将促进我国虚拟实验技术产品提供商在国际上的竞争力。另外，该提案能满足国内网络教育领域的实际使用需求，尤其能在国内网络教育中的虚拟实验教学领域得到更好的实际应用，促进虚拟实验教学服务体系的发展，提高虚拟实验教学资源和系统的兼容性及可扩展性，降低成本，提高效益。
        余云涛表示，“电子课本”标准草案的内容仍是针对电子课本标准研究方面的初级成果，后期工作仍需继续下去。我国极有可能立于电子课本和电子书包这一标准的制高点，与国际水平持平，与国内外产业对接，开创国内相关产业发展的新景象，并促进教育改革和创新。
        目前，我国在ISO/IEC JTC1/SC36中已经有两项国际标准正式发布，1项标准进入出版准备阶段，加上这两项标准，共有5项国际标准立项。